我叫陳韋婷，認真努力有學習心，喜歡團體活動。
求學過程
受到熱愛畫圖的表姐影響，使我對畫圖也產生一股興趣。小學時，老師會帶著我們認識許多美術用具，還有帶著我們一起畫圖，那時我深深的體會到和大家一起揮灑畫筆是一件很快樂的事，這也加深了我對美術的興趣。直到國中時，在一次的因緣機會下，認識一位畫室老師，隨後我就在老師的畫室裡開始學習繪畫。
我在課業方面自我要求很高，以至國中都把時間拿來讀書而越來越少畫圖。那時對畫圖充滿熱情的我是一種折磨，想要盡情的畫圖但又擔心課業會因此一落千丈，最後我和家人分享自己的困擾時了解到：「學會放下並不代表放棄，而是你真正得到。」因此我決定開始為我自己的目標—「士商廣告設計科」做準備。高中我如願考上士林高商廣告設計科，在學校我了解到設計與純美術的差別。在班上我認識到一群志同道合的同學，大家互相討論設計並提出自己的見解，還會分享自己的繪畫技巧；在學習方面，也開始接觸各種軟體以及課程：「色彩學」使我更能恰當地應用色彩，且對生活周遭的色彩更加敏銳；「基本設計」中的『美的形式原理』及『圖地反轉』讓我能多元地表現畫面的空間效果；「藝術史」課了解各個藝術家的繪畫風格及不同時代的藝術特色，藉此提升我在創意發想時的靈感來源；「電腦繪圖」課接觸到Illustrator 、 Photoshop 、InDesign 、Flsh等軟體，過程中摸索不同軟體的使用方法，學會將平面草圖送進電腦執行成成品，就好像自己離專業設計師更進一步。
廣設科裡，老師會帶領我們參與各項比賽，希望我們藉由參與競賽的洗禮，得以了解我們在藝術與設計學習的成果；也藉此提升我們在作品準備時的創作水準，並在不同設計比賽上找到自己善於專攻的領域。我認為影響我最大的就是「時報廣告金犢獎」及「朝倉直巳海報比賽」的入圍，原本我對海報設計這類比賽涉獵不多，認為自已的想法總是不夠有創意，後來我時常與老師討論及翻閱許多設計書籍，且花費不少時間修改作品，既使過程中總是跌跌撞撞的我也埋頭苦幹，所以當我得知我的作品入圍時那份喜悅與成就對我來說是一種肯定。
學習服務
任過廣告設計科會長、風紀、學藝、數學小老師、班級優良學生及究社社社長。自已能擔任不同角色為大家服務讓我感到很榮幸，也謝謝大家對我的支持與信任。二年級的我，升任廣設科學生會長，這意味我必定會接觸到更多的人，處裡更多廣設科的重要事物，對我來說這是一項嶄新的考驗。從迎新、送舊表演活動的發想到執行，各班級展覽時的會場佈置；講師演講的場地安排以及全廣設科的重要集會等，都是我和學生會的團隊們共同努力分工下完成。在每一次的開會中我們會檢討彼此的缺失，討論推想之後會發生的各種狀況並商討出因應對策，我們也會把所累積的經驗，分享學弟妹們，希望他們能將士商廣設科的優良傳統好好學習下來，並且發揚光大。擔任各個角色時我學習到公私分明、把事情處理到最圓融、如何分配工作、帶領團隊及與人相處方式等。在服務過程中，我成長許多，思考方式變得比以往成熟，在處理緊急事件時也能先冷靜下來。我認為擔任幹部不是為了獎勵，也不是為了頭銜，而是學習為大家付出還有磨練自已的心性。
自我期許
我告訴自己得到這份工作後要像讀書時更認真努力；不管工作的內容為何都要全力以赴，抱持學習以及增進自己社會經驗的心態面對這份得來不易的工作，並且告誡自己在任何時刻都要反省自己的缺失。